Архив метки: Критическое мышление

Думай! Выпуск №063: Повиновение авторитетам

«Самое лучшее оружие — у вас между ушей, под скальпом. Разумеется, если оно заряжено!»
Р.Хайнлайн

Выпуск №63 (Facebook)

Повиновение авторитетам

Stanley MilgramВ 1963 году известный психолог Стенли Милгрэм провел множество экспериментов, доказавших, что власть чужого авторитета над нашими поступками, действиями, решениями и мыслями намного сильнее, чем нам с вами обычно кажется. Сила этой власти в полной мере проявилась в  эксперименте Милгрэма.

Суть эксперимента — изучить влияние наказания на память. В эксперименте есть три участника — Учитель, Учащийся и Исследователь. Участник получает задание учить на память пары слов из длинного списка до тех пор, пока он не запомнит каждую пару. Учитель — проверяет память Учащегося и применяет по отношению к нему все более сильный электрический разряд в качестве наказания за каждую совершенную Учащимся ошибку. Исследователь — тот, кто организовал сам эксперимент, профессор психологии близлежащего университета.

Ученик садится в специальное кресло, а Исследователь и Учитель оставляют его одного и уходят в соседнюю комнату, в которой находится электрический пульт и система двусторонней голосовой связи. По мере того, как испытание продвигается, Учитель задает вопрос и ждет ответа Ученика. Всякий раз, когда Ученик ошибается, Учитель сначала сообщает Ученику, какова будет мощность электрического разряда, а затем нажимает нужную кнопку на своем пульте. Хуже всего то, что с каждой ошибкой Ученика напряжение возрастает на 15 вольт.

Читать далее Думай! Выпуск №063: Повиновение авторитетам

Думай! Выпуск №062: Информационный фастфуд

«Самое лучшее оружие — у вас между ушей, под скальпом. Разумеется, если оно заряжено!»
Р.Хайнлайн

Выпуск №62 (Facebook)

Информационный фастфуд

Мы знаем, что слова, сказанные с телеэкрана (телевизор, кинотеатр, компьютер) — имеют «волшебное» свойство. Они воспринимаются нами как правда. Слова, прочитанные нами в газете, интернете, книге, на листовке — имеют похожее, только чуть более ослабленное, свойство казаться нам правдивыми. Слова, услышанные от соседа, друга, коллеги — идут на самом последнем месте по силе правдивости для нас. Конечно, в любом правиле бывают исключения, и наш коллега может для нас быть более весомым, чем неизвестная газета. В 33м номере, в статье «Оцифрованное уважение» мы разбирали — на основании чего формируется доверие к тому или иному человеку или источнику информации. При прочих равных — сила «правдивости» какого-либо факта или новости уменьшается для нас именно в таком порядке: телеэкран, печатное издание, живой человек.

Все хорошо, когда ваш источник информации честен, правдив и объективен. Но что делать, если это не так? Как правильно ориентироваться в этом огромном информационном океане, который окружает нас постоянно. Помните момент в фильме «Хвост виляет собакой» (Wag the Dog)?

— Все, война закончилась.
— Как закончилась?! Я же только придумал новый сюжетный поворот!
— А вот так. Закончилась. Только что по телевизору объявили, что война окончена.

 

Вы не смотрели этот фильм? Очень советуем — сразу по прочтении этой статьи, найдите его и посмотрите!

 

Читать далее Думай! Выпуск №062: Информационный фастфуд

Думай! Выпуск №061: Учить нельзя гуглить

«Самое лучшее оружие — у вас между ушей, под скальпом. Разумеется, если оно заряжено!»
Р.Хайнлайн

Выпуск №61 (Facebook)

Учить нельзя гуглить

Как страшный сон воспринимают школьные учителя тот факт, что в кармане каждого ученика может лежать волшебная коробочка, соединяющая его с местом, где есть все ответы на все вопросы.

Самое главное, чему нас учат в универе —  это складу ума и гуглить. Остальное малополезно.
— Из популярного сборника цитат

 

learn-google

Старый добрый вопрос «Зачем учить географию, если есть извозчики?» становится вдруг неожиданно актуальным —  в самом деле, зачем? Зачем знать, столицей чего является город Антананариву и какова длина Нила с притоками? Не помните? Сейчас «нагуглим».

Сколько будет квадратный корень из «пи»? Нет проблем!

Когда была Грюнвальдская битва? Легко!

Куча цифр, прежде необходимая для запоминания, «нагугливается» на «раз–два!». Формула Герона? Возьмите из «Википедии». Формула объема усеченной пирамиды? Есть на сайте «Формулы и расчеты онлайн».

 

 

Я знаю, что вы сейчас мне скажете. Знания «в телефоне»  и знания «в голове» — это разные вещи. 

 — А если бы у тебя не было интернета? А если телефон сломается? 
 — Но интернет у нас всюду. Нет телефона — посмотрим на планшете. Нет планшета? Ну, ничего, что-нибудь придумаем!

Недавно просматривая форумы, я наткнулся на поразительную цитату: 

Мой районный врач однажды лечила меня по википедии, не стесняясь гуглить лекарства прямо в кабинете со мной.

 Вы уже ужаснулись открывающейся картине мира? Инженеры, проектирующие космические корабли, отчаянно «гуглят» формулу закона Гука. Нейрохирург, отложив скальпель, судорожно ищет в Интернете, в каком месте перекрыть артерию.

Читать далее Думай! Выпуск №061: Учить нельзя гуглить

Думай! Выпуск №059: Функциональная неграмотность

«Самое лучшее оружие — у вас между ушей, под скальпом. Разумеется, если оно заряжено!»
Р.Хайнлайн

Выпуск №59 (Facebook)

Функциональная неграмотность

Давайте поговорим о функциональной неграмотности? Начнем, пожалуй, с выдержки из письма одного десятиклассника, подготовившего отзыв на премьеру фильма Л. Бунюэля “Скромное обаяние буржуазии” (1972). Вот, как оно звучало:

«Режиссеру платят большие деньги как раз за то, чтобы он нам, зрителям, все объяснил. Чтобы нам все стало понятно, а не чтобы мы сами до всего догадывались… и как же нам понимать, что режиссер имел в виду? Может, он ничего в виду и не имел, а ты за него думай… Надоело. Заумничались очень»

 

О функциональной неграмотности начали задумываться на Западе где-то в 80-х годах прошлого века. Проблема заключалась в том, что несмотря на повальную грамотность, люди не умнели, а все хуже справлялись с профессиональными обязанностями. Несколько исследований показали, что хотя люди формально умеют читать и писать, они не понимают смысл прочтенной книги или инструкции, не могут написать логически связный текст.

Люди, страдающие функциональной неграмотностью узнают слова, но не умеют декодировать язык, находить в нем художественный смысл или техническую пользу. Поэтому читатели и зрители из них никудышные — они предпочитают самую грубую и прямолинейную поп-культуру. Некоторые исследователи считают, что функциональная неграмотность хуже даже обычной безграмотности, поскольку указывает на более глубокие нарушения в механизмах мышления, внимания и памяти. Можно взять нигерийского негра, обучить его научным премудростям, и из него выйдет смышленый человек. Потому что в его голове все познавательные и мыслительные процессы протекают адекватно.

Читать далее Думай! Выпуск №059: Функциональная неграмотность

Думай! Выпуск №057: Вы получаете то, что согласны терпеть

«Самое лучшее оружие — у вас между ушей, под скальпом. Разумеется, если оно заряжено!»
Р.Хайнлайн

Выпуск №57 (Facebook)

Вы получаете то, что согласны терпеть

На одном из семинаров, посвященному темам «Как обеспечить клиентам идеальное обслуживание» и «Как дисциплинировать подчиненных и справиться с проблемами производительности» выступал Гарри Чемберс (автор книги «Микроменеджмент»). И он совершенно будничным и спокойным тоном заметил: «Возможно вам следует записать следующую мысль. Вероятно, вам это пригодится».

После чего Гарри произнес два утверждения. С того момента прошло около 20 лет, но эти слова я не забуду никогда. Они навсегда отпечатались в моей памяти. Надеюсь,  что отпечатаются и в вашей, потому что, если это произойдет, они несомненно повлияют на ваши отношения с людьми.

Готовы?

Хорошо. Тогда вперед.

Читать далее Думай! Выпуск №057: Вы получаете то, что согласны терпеть